Tôi nghĩ rằng hai mục tiêu lớn trong giáo dục trẻ ấu thơ là khai phát trí tuệ và nuôi dưỡng tinh thần tự lập. Để đạt được hai mục tiêu đó, một mặt vừa đem đến cho trẻ những kích thích tự nhiên, tích cực. Mặt khác vừa gây hứng thú cho trẻ vừa cho trẻ tự mình lựa chọn để nhận các kích thích đó.Ví dụ: khi trẻ mới bắt đầu bập bẹ tập nói, trẻ dùng ngôn ngữ của trẻ sơ sinh. Chính vì thế người lớn chúng ta nghĩ nếu không dùng ngôn ngữ của trẻ sơ sinh để nói thì trẻ sẽ không hiểu được. Nhưng em bé càng lớn lên sẽ vứt bỏ thứ ngôn ngữ ấy, và bắt đầu đòi hỏi được nói chuyện bằng ngôn ngữ người lớn. Vậy tại sao hàng ngày chúng ta cứ nói chuyện với trẻ bằng ngôn ngữ trẻ sơ sinh nhỉ??? Thay vì chờ cho đến khi tự em nói được ngôn ngữ người lớn thì ta “ghi vào trong não bộ” của em ngôn ngữ người lớn như là một khuôn mẫu, chắc chắn em sẽ sớm chuyển được sang nói ngôn ngữ người lớn.Gần đây khi đi dạy nhiều gặp nhiều học sinh ở các môi trường khác nhau, tôi thấy hầu hết các em đều bị ngọng, có những em đã lớn rồi vẫn còn ngọng. Sau khi tìm hiểu nguyên nhân thì ra các con từ nhỏ đã được nói chuyện với bố mẹ, những người thân và thậm chí là thầy cô giáo ở lớp bằng thứ ngôn ngữ trẻ con. Lâu dần hình thành đường rãnh ngôn ngữ trong não bộ và rất khó thay đổi. Môn học MC Nhí dù là môn học về lời nói nhưng cũng phải mất rất nhiều thời gian để thay đổi được đường rãnh này, thế nên ngay từ nhỏ cha mẹ hãy hình thành trong não bộ của con các đường rãnh ngôn ngữ người lớn thì chức năng ngôn ngữ của con sẽ phát triển, đồng thời con cũng sẽ tự mình thoát ra khỏi ngôn ngữ ê a trẻ con.
Cha mẹ, thầy cô hãy giao tiếp với trẻ bằng ngôn ngữ người lớn nhé
